Bậc thầy về Quy hoạch Lãnh thổ của UNAH

Bằng Thạc sĩ Quản lý và Quy hoạch đất đai do Đại học Tự trị Quốc gia Honduras (UNAH) cung cấp, là một chương trình học, kể từ khi thành lập vào năm 2005, đã được phát triển cùng với Khoa Địa lý của Đại học Alcalá (Tây Ban Nha) . Do một câu hỏi liên quan đến chúng tôi cách đây vài ngày, chúng tôi đã nhân cơ hội này để thông báo những điều cơ bản liên quan đến bằng thạc sĩ này, mặc dù thực tế là vào đầu năm 2013, họ đã đắm mình trong các quy trình Tự đánh giá nghề nghiệp và Cập nhật Chương trình học mà chương trình thăng tiến mới sẽ bắt đầu vào giữa 2013. Chúng tôi cũng hy vọng nó có thể đóng vai trò là đầu vào cho một số trường đại học khác đang có kế hoạch cung cấp dịch vụ tương tự.

Quá trình này được hỗ trợ bởi Khoa Khoa học không gian (FACES / UNAH) và Sở Địa lý tại trường Đại học Alcalá (Tây Ban Nha), với định hướng cho các chuyên gia trường đại học với kiến ​​thức và / hoặc kinh nghiệm trong quản lý đất đai, đô thị và quy hoạch nông thôn, quản lý tài nguyên thiên nhiên, sử dụng bền vững đất đai, và việc sử dụng các dữ liệu không gian và hình ảnh vệ tinh viễn thám.

THÔNG TIN CÁ NHÂN

• Tốt nghiệp Thạc Sĩ: Kế Hoạch và Quản Lý Vùng, là một chuyên gia về đào tạo chuyên ngành Khoa học và Công nghệ Vũ trụ cơ bản.
• Anh ta là một chuyên gia có thể hành động như Giám đốc, Quản lý hoặc Quản trị viên của Hệ thống Thông tin Địa lý.
• Nó là một chuyên gia áp dụng kiến ​​thức của mình tự phê bình và các tình huống hành chính chủ động, cách thức quản lý đất đai quản lý và năng lực để thiết kế và xây dựng kế hoạch tổng thể, dự án chuyên ngành, và cơ bản, địa chính, chuyên đề và khoanh vùng bản đồ quy mô địa phương, cấp trung ương, cấp vùng và cấp quốc gia để quy hoạch lãnh thổ tổng hợp.
• Nó sẽ có thể thiết kế, quản lý và hiểu được chức năng của công cụ trắc địa khác nhau và các thiết bị và phần mềm máy tính cho việc mua lại, quản lý, xử lý và phân tích dữ liệu không gian địa lý.
• Ông là một chuyên gia với một thái độ đào tạo liên tục, cập nhật kiến ​​thức của mình với các khám phá mới đang diễn ra trong lĩnh vực của mình và trong các kỹ thuật mới về thu thập, giải thích và phân tích dữ liệu không gian địa lý.
• Chuyên gia của Sư phụ này, sẽ hiểu được trách nhiệm bảo vệ độ tin cậy của dữ liệu không gian địa lý được xử lý trong lĩnh vực của mình.

KẾ HOẠCH HỌC

Chương trình Thạc sĩ bao gồm các chủ đề 19 được phân phối trong các chu kỳ 7 sau:

Ciclo1: Địa lý và các nguyên tắc cơ bản của tổ chức lãnh thổ

CTE-501 Địa lý và Quy hoạch Không gian

CTE-502 Các nguyên tắc cơ bản về quản lý đất đai

Chu trình 2: Đo đạc và Bản đồ

CTE-511 Các nguyên tắc cơ bản của Đo đạc và Bản đồ

CTM-512 Hình ảnh và Hệ thống định vị toàn cầu

CTE-513 Maps: Bố cục, Bố cục, Bố cục và In

CTE-514 Bản đồ điện tử và Xuất bản Bản đồ Web

3 Cycle: Hệ thống thông tin địa lý

CTE-521 Các nguyên tắc cơ bản của Hệ thống thông tin địa lý

Hệ thống thông tin địa lý CTE-522 - Raster

CTE-523 Hệ thống thông tin địa lý - Vector

CTE-524 Lập trình áp dụng cho môi trường Hệ thống Thông tin Địa lý

Chu trình 4: Nhận thức từ xa

CTE-531 Nguyên lý Vật lý của Viễn thám

Nền tảng CTE-532, Cảm biến và Viễn thám Teledetection

CTE-533 Giải thích hình ảnh

CTE-534 Xử lý hình ảnh kỹ thuật số và Giải thích

Chu trình 5: Quy hoạch Lãnh thổ

CTE-541 Territory Administration - Ứng dụng

CTE-542 Quy hoạch vùng lãnh thổ - Ứng dụng

CTE-543 Quản lý lãnh thổ - Ứng dụng

6 Cycle: Thực hành chuyên nghiệp

CTE-600 Thực hành chuyên nghiệp áp dụng cho Quy hoạch Lãnh thổ

Chu trình 7: Dự án Thạc sĩ

Dự án nghiên cứu CTE-700 (Luận án).

Phương pháp:

Thạc sĩ được phát triển trong chế độ semi-presential, bao gồm:

· Lớp ảo (trực tuyến): Đối với mỗi môn học, sinh viên làm việc trực tuyến, khoảng 4 tuần, trên nền tảng công nghệ ảo (Moodle). Họ đi kèm với một giáo sư; người cũng sẽ cung cấp cho họ các tài liệu tham khảo về thư tịch.

· Lớp họcĐối với mỗi môn học sinh viên tham dự bài học trên lớp phục vụ từ 8: 00 để 17: giờ 00, từ thứ Hai đến thứ Bảy (48 giờ tổng số).

· Các hoạt động thực tiễn và bổ sung: Cả trong các lớp học trực diện và ảo, sinh viên phát triển các hoạt động thực tế. Học sinh có kịch bản cho các hoạt động này, cũng như ảnh vệ tinh, ảnh chụp từ trên không và các dữ liệu khác từ SIG-FACES / UNAH. Ngoài ra, họ thực hiện các hoạt động và dự án ở một số thành phố tự trị của Honduras, vì lợi ích của việc đào tạo của chính họ và cư dân của cộng đồng.

Nghiên cứu: Học sinh thực hiện một nghiên cứu khoa học ban đầu được thực hiện bởi giáo sư Tutor, mà mục đích là để góp phần vào việc tạo ra và / hoặc giải thích các giải pháp đề xuất các vấn đề quốc gia và / hoặc khu vực, mà đỉnh cao với công tác chuẩn bị, bảo vệ và chấp thuận của một luận án của Bằng cấp.

Để biết thêm thông tin:

http://faces.unah.edu.hn/mogt